ONLİNE EĞİTİM

Hizmet Açıklaması

Eğitmen Hakkında: TMB Eğitim ve OTR’nin sahibi ve yöneticisi olan Teresa A. May-Benson alanında ulusal ve uluslararası tanınırlığı olan bir araştırmacı ve öğretim görevlisidir. Praksi ve duyusal entegrasyon üzerine çok sayıda kitap bölümü ve makalesi bulunan May-Benson doktora tezini ideasyonel praksi üzerine tamamlamıştır. Dr. May-Benson’ın mesleki deneyimi özel ve devlet okullarının yanı sıra bir klinisyen olarak da özgül ve farklı bir geçmişe dayanmaktadır. Özellikle aktif olarak çalıştığı alan duyusal entegrasyon olup Spiral Vakfı'nın Duyu Bütünleme Araştırma Merkezi ve Laboratuvarı aracılığıyla duyu bütünleme ile ilgili araştırmalar yürütmektedir. İdeasyonel Praksi alanındaki çalışmalarından ötürü AOTA'dan Virginia Scardinia Mükemmellik Ödülü'nü almaya hak kazanmıştır. Bir araştırmacı, klinisyen ve eğitmen olarak gerçekleştirdiği işlerden dolayı kendisine Pediatrik Terapi Ağı’ından Alice Bachman Klinisyen ödülü ile Massachusetts Ergoterapistler Birliği’nden Catherine Trombly Ödülü verilmiştir. May-Benson aynı zamanda Amerikan Ergoterapistler Terapi Birliği’nin de bir üyesidir. Eğitimin Tanımı: Günümüzde birçok çocuk sıralama, organizasyon, planlama ve regülasyon (düzenleme) becerilerinde zorluklar yaşamaktadır. Bu zorluklara genellikle yürütücü işlevlerdeki güçlüklerin neden olduğu düşünülmektedir. Ancak pek çok durumda bu çocuklar bu güçlüklerin kaynağını oluşturan ya da bu güçlüklerin kaynağına katkıda bulunan praksi zorluklarına sahip olabilmektedir. Bu eğitimin amacı motor beceriler, praksi ve yürütücü işlev becerileri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu işlevlerin dünyayla etkin bir şekilde etkileşim kurabilmek adına nasıl örtüştükleri ve birlikte nasıl çalıştıkları incelenecektir. Somut düşünce/ biliş, temsili düşünce, sıralama ve uzamsal-zamansal uyum gibi bu iki fonksiyona etki eden integral kavramların rolü tartışılacaktır. Bu güçlüklerin nasıl belirleneceği hakkında bilgi ve anahtar müdahale stratejileri sunulacaktır. Eğitim içeriğindeki konuların öğretimi anlatım, vaka sunumları ve eğitimci-katılımcı etkileşimi ile desteklenecektir. Öğrenme Çıktıları: Bu eğitimin sonunda katılımcı şunları yapabilir: 1. Praksi ve yürütücü işlevler arasındaki ilişkiyi açıklayabilir. 2. Praksi ve yürütücü işlevleri değerlendirmenin 3 yolunu tanımlayabilir. 3. Praksi ve yürütücü işlev güçlüklerine yönelik 3 müdahale yöntemi belirleyebilir.

Kişi Bilgileri